《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
他不好的时候我必须在。
一个不老之人一生的故事。
略科幻还是奇幻?总之是有些超前于当下认知的。但,感情细腻却也是真。过王萌萌的执着,让人不禁唏嘘;郭小鲁和苏凌芳的纠缠也让人唏嘘,苏凌芳的命运更是如此....刚开始的电影,还以为要讲八九十年代科学家们的奉献精神,后来才发现,想表达的是生命意义层面的东西。
王珞丹演的好,世事变迁,不同时代的苏凌芳有着不同的特点。
对医学介绍那么多干嘛,对剧情有什么推进作用?当科普来拍的吗?
相当纠结的社会派展开,两条时间线的有意交错比较容易猜到以为弱者宣战为名的复仇反转,但在灾后救济题材上发散过剩的负能量确实对叙事能力要求颇高,以至于导演的无力与剧本的平庸只能靠演技们的发挥来弥补。最可惜的是仙台重建背景中对福利模块的粗糙讨论,能拍出机构低效率与腐败却无法在各色低保难民的情节上做更深度的展开,像举刀刺向女儿以试图双双自尽的抑郁症母亲那段仅依靠巨屏滚动新闻速报就传递了死板规则所致的惨痛代价。结局对少年/少女之黄衣完成了道具性表面的拆除,海边之忏悔与心结之解开终于这意外的自述中迎来了点题式的“圆满”。
这是个爱情片?前一半和后一半确实像两个人写的
宣传语:连续饿死案背后埋藏的残酷现实--谁是受害者,谁是加害者?谁有权做出命运的审判,谁又是得不到保护的人?
没有无缘无故的恨 但爱应该是无私的 佐藤健挺帅的,但主要还是看阿布宽 311震后发生的故事,可以再拍20年
也是这样,想说话,却支支吾吾的,表达不出来
3.5。女主全片最佳,几个不同阶段均发挥出色。头一个死者也不算是个坏人吧,为啥经常皮笑肉不笑搞得像个该死的坏人,这样或多或少影响了影片想要表达的深度。
为砂糖和题材加一星,有的台词要是在我过广电肯定是不会过审的
一人背锅一人犯案的剧情实在是过于老套了,一眼既穿的剧情使这个新颖的题材变得平淡无味,也让最后的呐喊和呼吁变得那么的苍白无力。
好压抑
这个电影其实题材还可以,卡司演技也都还可以。
剧情改动还是まあ~电影比起小说更侧重了情感线弱化了案件侦查啊。天灾不可怕,人祸才最恐怖。反观现在反复的疫情,一时间真是不知道该去恨谁了(最后没有等到砂糖的女装,我爱阿部宽!( ̀⌄ ́)
没有无缘无故的恨 但爱应该是无私的 佐藤健挺帅的,但主要还是看阿布宽 311震后发生的故事,可以再拍20年
有太多得不到保护的人,这个世界要怎么办。
确实是“讲”了一个挺长的故事,“讲”的挺长。感觉讲了四五个小时才讲完。
鸡肋日影。。。除了几位男演员演技之外没有其他优点!真得!完全找不出其他能看得点!唉,勉强及格吧:6分!2星!
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