守门大爷秦一鸣与晓静 高清

评论:

• 婷曦 4小时前 :

  有想法，完成度也不错，但总体给我感觉像是在加拿大的广东人拍出的ABC成长故事。

• 展奇邃 5小时前 :

  用一个可爱的巨型小熊猫来指代华裔小姑娘的青春期烦恼，皮克斯在讲述不同族裔多元化故事的道路上是越走越宽了。

• 慧桐 6小时前 :

  好可爱好可爱！！！真的非常治愈，“你走得越远，我就越骄傲”，电影演出了那个年代的青春与美好，情感细腻，有亲情，有友情，有热泪，还有勇敢的选择，看的很想要落泪。

• 姒雨旋 1小时前 :

  一二次约会的紧张小心翼翼拍的挺动人，但转而三四次约会又落入原生家庭、自我和解的窠臼。主题是accept yourself，accept your body仅仅是几句台词以及结尾一笔带过，要是对accept our body的探讨多一些也许会更喜欢。

• 坚云泽 5小时前 :

  构思出彩！故事很可爱，很鼓舞人心。母爱窒息感表达出来了，但未免太含蓄、太柔光了一点。不喜欢片中几乎所有的中国元素，粗糙浮夸市井气😅

• 巧元绿 9小时前 :

  故事太简单，过于图解主题，导致整体观看过程无趣、尴尬、不耐。

• 弭念双 7小时前 :

  形象设计很棒，设定也有意思，但是故事的水准真的比皮克斯的平均水平差太多了。感觉导演被自己母亲控制欲荼毒太深，反而无法在这个主题上顺畅地展开。重头戏完全没有情感着力点，乱成一团了。

• 允以彤 4小时前 :

  妈妈曾经也是个穿着JK制服的少女，她的熊猫最大只，可能因为压抑得最厉害

• 娜雪 7小时前 :

  标准的迪士尼动画套路 标准的美式价值观输出

• 关凌文 7小时前 :

  一开始看不下去，影片过三分之一后逐渐被吸引，看到结尾一直流泪，真是极妙的隐喻

• 励采春 8小时前 :

  男主到第三幕开始已经明白要怎么配合雇主了，就是建立亲密关系的某种平等。女主袒露自己，自卑、痛苦的过去，她渴望在男主的身上重建自信。性其实不是最重要的，人格的完满才是重要的，而人类建立平等的某个途径就是知道对方的秘密。男主最终提供了一个有可能是假的私人的故事，获取了女主的信任和兴奋。鱼水之欢在暂时的道德共赢下变得圆满，钱花得很值。但最终高潮是女主自己完成的，事实上也说明了她真正要的不是性而是人格的完整，哪怕是幻觉。这也回答了很多人觉得结局过于完美的问题。那种卡点卡得特别设计的。什么美男子猛回头找手机，含泪诉身世。这种都是非常明显的叙事诡计。如果上当了，说明还是情海不可渡之人。

• 卫秕赤 9小时前 :

  让人感受到了性的纯净和美妙。纯粹的性，可以抵达超越男女之情的爱。人与人之间最美好的关系是能充分信任，充当彼此的镜子，映照出自身的自卑与骄傲，隐忍与愉悦。

• 剑长娟 6小时前 :

  你永远不知道你爸妈有多野

• 侯?涵育 6小时前 :

  追星少女好闺蜜。色调我挺喜欢的，看着很舒服。做饭那一段也不错。思春期女孩的暗恋。互相扔球的游戏是不是太危险了？这个家是女人说了算，妈妈做决定，爸爸没有话语权。演唱会让女孩成为女人？母女和解。

• 庾天晴 9小时前 :

  是db父母皆祸害小祖给的勇气啊

• 卫诚然 7小时前 :

  浓墨重彩刻画少数裔

• 兴晴雪 9小时前 :

  So beautiful...整部的亲密感实在太棒，如此鞭辟入里的人性描摹太令人欲罢不能了。而且还是我们最好的汤女爵和如此秀色美味又饱含真诚的男主角，God，就真的是太够味儿。能够通过非常简单的空间和调度就能够把两个人的故事，和他们各自作为独立个体的故事展示得如此丰满，充分表达了人与人之间的复杂和美丽，我真是太钟意这样的创作了。看起来并不那么惊天动地的人类故事里，却带给了你汹涌澎湃的感动。最后两人离别后他们脸上带走的自我和解的愉悦感，太美好了。

• 戢雪巧 8小时前 :

  这熊猫梗不会被玩坏吗...没法忍住不与《头脑特工队》比较。都是内心外化，头脑剧本是集体作战多年打磨，的确结构复杂信息量大，多个点子以严密有机的结构组成大点子，而红熊猫就是单点突破的小品。那个欺负人的坏孩子仅仅因为都是乐队粉丝就被接纳进核心朋友圈子了，这种坏人变好颇有《少年jump》王道漫画的套路感，但这洗白得有点仓促了。王道漫画这样挺怂的，根子是读者不敢坚持面对尖锐冲突强大挑战，不敢想象与强敌长期为敌。不过为了Happy Ending，本片也确实要“处理”掉敌人。本片虚构的“4城”组合是捏他后街男孩吧，那个时代真是令人怀念呢，还有我不太熟的电子宠物。非常开心见到华人形象、华人文化和华人创作者这样自信地站在舞台最前线。感觉那种追星少女心以前很少或没有电影讲，总之和英语电影常见的心理世界是两回事

• 卫国龙 9小时前 :

  太可爱，太青春，太懂girl了。以及，这真的很东亚。

• 於小珍 9小时前 :

  一些思考：