电视动画《我的妹妹哪有这么可爱。》是根据由日本小说家伏见司撰写、神崎广负责插画的轻小说《我的妹妹哪有这么可爱!》改编的动画作品,亦是电视动画《我的妹妹哪有这么可爱!》的续作。
已经不是第一次拍苏桦伟的故事,因此如何从新的角度去解读这样一个奥运冠军是导演和编剧需要思考的点,显然制作方希望通过母子之间的联系来讲述苏桦伟这个冠军人生的不平凡。吴君如继《岁月神偷》之后终于又有了一部可以用演技吃饭的作品,这中间给我有印象的大概就是《失孤》里的人口贩子了。丢失的11年,真的也挺遗憾的对一个可以出作品的年龄,对于她这样的一个演员。饰演苏桦伟的演员反而让我老是有错觉,青年时代和成年时代真的分的不是很清晰,当然也可以说是演员找的相近吧。故事的叙事相对平淡,有点流水账的感觉,前期刻画母子情感的地方还不够深厚,导致观众被比赛牵引过多反而失去了整部片子重心在母子亲情上。很普通的作品,但是不妨碍去观赏,欣赏一个神奇小子的不平凡人生。
用力哭不如用力跑
『妈妈的神奇小子』改编自残奥会冠军苏桦伟真实事迹,从小到大选的三位演员表演的都很到位,整个影片节奏把控也很不错,主要聚焦其五次奥运6枚金牌的历程,有热血、有温情、有幽默,同时也不乏梦想与现实的碰撞,励志之余也留给人不少的反思。【7或8分】
中前段的累積本來能超出一般體育片的窠臼,那就是母親和孩子的關係,甚至大膽地說,這種關係只有肛門期,或者是「後肛門期」:母親面對殘障的孩子,和孩子自己——關鍵是這個被遺棄者,而不在於母親或者更糟糕的母親慾望(對母愛的讚揚),他到底如何能克服母親的凝視?於是乎,這部電影仍是「肛門客體的回歸」,仍是一部勵志片,而不敢把這種分離推進到底,對於運動員的生涯崩潰也屬蜻蜓點水。這也是為什麼熱評裏仍然有肛門期式的「個人敘事不需要宏大敘事」,既然討論到政府資助or社會保障,那麼就已經是某種大環境——反對宏大敘事之前,你就已經「宏大化」了,因此這部電影的癥結除了母子一元的和諧,還在於它不敢說的地方——不只是同工同酬,或者保障運動員,而是廢除奧運,廢除競爭,這是反宏大敘事的「宏大」
值得一提的是,这些特殊人群在影片中往往都是子女的角色,无论是《孔雀》中的“胖子”、《海洋天堂》中的王大福、《左耳》中的“小耳朵”、《一念无明》中的阿东、《了不起的老爸》中的肖尔东、《妈妈的神奇小子》中的苏桦伟……这也导致国产电影中的亲情元素在与其他类型融合的同时,不断将触角伸到了特殊人群,扩展了自身人文关怀的范畴。
老旧的香港背景让我中途有跳闪到麦兜兜和妈妈的画面,好温馨。故事有层次,有泪点,有励志,人物表演也自然感人,值得带孩子去看一看。
我陪你一起跑
於是,初審能把此片送入5強,有一半,是衝著母慈子孝,另外一半,是跟這代人,即年輕人,站在一起。
大陆电影《12秒58 (2006)》豆瓣8.0的片子。是演绎苏桦伟生平的影片。片中成年后的苏桦伟一角是由他本人饰演的。曾在亚特兰大、悉尼、雅典以及北京等多届残奥会上获得多枚个人、团体金牌的,被誉为港版“阿甘”的香港运动员苏桦伟。
难得香港也能拍出如此励志、正能量、动人心弦的片子。 吴君如真是老戏骨。 所以中国代表团能取得如此多的金牌,全靠举国体制支撑着这么多运动员心无旁骛专注训练。但是不要过了。
只有一边练习一边拍广告那段比较好,其他的全部都看得让人很无语,普通话配音非常非常非常出戏
中规中矩,但是可以拍得更好的,很多被压缩的情节其实真的值得好好讲讲。(或许是阿甘正传打头,已经在我心中有了一个固定印象了)
吴君如的母亲形象yyds,必须是原音才更能体会其中的情感。
吴君如演起正戏来有模有样的呢,普通话配音版太垃圾…全程朗诵mm
陳可辛導演的《奪冠》上映之後,中國女排未能如願奪冠;
吴君如丝毫没有年轻时拍无厘头搞笑喜剧的代入感,把一位母亲该有的都演出来了,是一位优秀的演员。
君如和蘇的三個演員都好出色,特別係成年後。見到洪嘉豪出來笑出聲,還有locker演弟弟,蘭姨,盧海鵬,6永,當然特別是柳柳的歌聲響徹影院,聽了就當見了。影片開場孩子學會走的處理好抓馬哈,唔知係咪致敬阿甘呢,雖然本片都有點出戲---濾鏡,心諗如果拍得貼地一點就好了,但定位大概沒那麽沉重,單純想喚起普羅大眾關注這個問題來的情感渲染吧。
前半段很燃很感动,后半段要面对现实,运动员不能当一辈子,更何况残障运动员。记录素材不够丰富,是什么令伟仔从快递员回归跑步,是妈妈还是生活所逼,未够深刻。疫情之下,吴君如亲自投资监制支持本地创作,值得尊敬,提名金像奖实至名归。
体育题材电影可以打鸡血,但跑步不是靠鸡血进步的吧。配乐太过了,开场就让很劝退,后面稍微好了点,但时不时的还是用这种配乐来煽情,真的如坐针毡。还是想说本来这么励志的题材,可以挖掘的东西很多,最后却只剩下打鸡血,只能说明主创人员的不认真,也可以说是认知就那样了吧。
母亲给的鼓励很伟大,也很窒息,只能说孩子还是不错的,没有毅力的孩子,母亲怎么鞭打也没用。
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